Liselere Geçiş Sınavı (LGS), Bugün (6 Haziran 2021) yapıldı.
Önce birkaç hatırlatma yapalım.
Sınava Türkiye genelinde yaklaşık 1 milyon 200 bin öğrenci girdi.
İki oturumda yapılan sınavın ilki 09.30'da, ikinci oturum ise 11.30'da başladı.
Sınavın birinci bölümünde öğrencilere 50 soruluk sözel alan için 75 dakika süre verildi.
İkinci bölüm ise 40 soruluk sayısal alan testi için 80 dakika süre tanındı.
Sınavda A, B, C ve D olmak üzere öğrencilere 4 farklı kitapçık verildi.
***
Şimdi de, uzman yorumlarından yola çıkarak bugünkü sınavın kısa bir değerlendirmesini yapalım.
Sözelde MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun hazırlanmış sorular nispeten daha rahat çözülürken, matematik sorularının ağır ve zaman alıcı sorulardan oluşması nedeniyle öğrenciler bu sorularda oldukça zorlandılar.
Öğrencilerin büyük kısmı sınavın Türkçe bölümünde süre sıkıntısı yaşamayarak rahatça çözüp kontrol edebildiler.
Birkaç eleyici ve dikkat gerektiren soru dışında öğrencileri çok zorlamayacak bir sınav olarak değerlendirilebilir.
Ancak yazım kuralları, noktalama işaretleri, metin türleri ve söz sanatları konularından soru gelmemiş olması dikkat çekici oldu.
Ezbere değil okuma, anlama ve yorum gücüne dayalı bir sınav oldu.
Dil bilgisi, yazım - noktalama sorularına yer verilmemişken paragraflarda ise cümleler açık ve net biçimde ifade edilmiş olup dikkat gerektiren bir iki soruya da yer verildiği görüldü.
Fen bilimleri dersinde ise soruların geçen seneye göre zorluk derecesinin daha fazla olduğu düşünülüyor.
Ayrıca matematik ve fen bilimleri derslerinin son ünitelerinden soru sorulmadığı görüldü.
Bu nedenle öğrencilerin sıralamalarını matematik ve fen bilimleri derslerinden alacağı puanlar belirleyici rol üstlenecek.
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde ise genel olarak paragrafı yorumlamaya, harita okuryazarlığı ve tablo grafik okumaya dayalı sorular sorulduğu görüldü.
İngilizce ve din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden de düzenli çalışan, dikkatli olan öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği tarzda sorular sorulduğu gözlemlendi.
Bu sınavda en çok göze çarpan harita soruları oldu.
Daha önceki yıllarda MEB’in örnek sorularında yer almasına rağmen bu yıla kadar LGS’de karşılaşılmayan harita okuma ve yorumlama becerisi, kronolojik dizin soruları yeni nesil sorular olarak yer aldı.
Atatürk Dönemi Türk dış politikası ile ilgili harita sorusu ise sınavın tek öncüllü sorusu olarak çıktı adayların karşısına.
Bu soruda öğrencilerin haritayı yorumlama becerisi önem kazandı.
Sınavda öğrencileri zorlayan ve çeldiricisi güçlü olan soruların olduğunu gördük.
Fen Bilimleri sınavının tamamını değerlendirdiğimizde, sınavın orta zorlukta olduğunu söyleyebiliriz.
***
Sınav sonuç takvimi hakkında da hatırlatmalarımızı yapalım.
Sorulara, cevap anahtarlarına ve sonuçlara itirazlar etmek isteyenler; soruların, cevap anahtarlarının ve sonuçların https://www.meb.gov.tr internet adresinde yayımlanmasından itibaren en geç 5 iş günü içinde https://odsgm.meb.gov.tr sitesinde yer alan e-itiraz başvurularını elektronik ortamda yapacaklar.
Bu arada sınav sonuçları, 30 Haziran 2021'de www.meb.gov.tr internet adresinden ilan edilecek.
***
Şunu da unutmayalım;
Değerli velilerimiz sizden bir ricam var.
Unutmayalım ki, bu sınav pandeminin gölgesinde yapıldı.
Bu yüzden yapılan sınavdan yüksek bir beklenti içinde olup çocuklarınızı üzmeyin.
Bunun yerine geleceğe odaklanıp, varsa çocuklarımızın eksiklerini gidermek için çaba harcayalım.
***
Yeri gelmişken şunları da eklemek istiyorum.
Türkiye’de LGS ve Üniversite seçme sınavlarının sil baştan düzenlenmesi gerekiyor.
Gerçi bugüne kadar sınav sistemimiz defalarca değiştirildi.
Her gelen Bakan bir sistem getirdi.
Bunun yerine dünyada uygulanan başarılı sistemlerin uzman bir kadro tarafından incelenip ülkemiz için en uygun sistemi bulmak çok zor olmasa gerek.
Daha fazla vakit kaybetmeden bunu yapmak zorundayız.
Şu bir gerçek ki, çocukların ve gençlerimizin geleceğini şekillendirecek olan bir sınavın birkaç saat ile sınırlanması doğru değil.
SBS örneğindeki gibi çocuklarımız yarış atına da dönmesin elbette.
Bunun yerine öğrencilerin ders performanslarının daha etkin olduğu elbette suistimallerin önlenmesi için ortak sınavlar ile desteklenen bir sistem bulabiliriz.
Teknolojinin ilerlediği günümüzde öğrencilerin online olarak değerlendirmesinin çok da zor olmadığına inanıyorum.
Bunu başarabilir, yeter ki inanalım.
Şunu da ifade etmek istiyorum bu arada.
Anadolu liselerimiz ve Fen Liselerimizin eski parlak günlerine yeniden döndürmeliyiz.
Yine teknik eğitim veren okullarımızın da teknolojik alt yapısı ve eğitim kadrosunu güçlendirmek zorundayız
Son olarak,
Bugün LGS’de ter döken yavrularımızın hayallerinin gerçekleşmesini umuyor, istedikleri sonucu alamasalar da kendilerini fazla üzmeden geleceğe odaklanmalarını öneriyorum.
